"Actividad 4 — Diseño de investigación"

Analítica del Aprendizaje en Espacios Abiertos
Pregunta 2: Diseño de Investigación

Introducción

En nuestra sociedad actual, conectada e interconectada con otras a través de la red, el intercambio de datos se ha convertido en un elemento eficaz en el estudio de cualquier tema que nos interese conocer o mejorar, siendo así también en el campo de la educación y el aprendizaje. Por ello Learning Analytics nos puede proporcionar el enfoque y la interpretación que necesitamos para mejorar en nuestro campo, ofertando cursos que puedan resultar más motivadores para un alumnado que necesita un apoyo y soporte que le ayude para no dejar los estudios sin finalizar.

Objetivos

-Medir las competencias más importantes que adquieren los alumnos

-Medir la evolución de cada competencia a lo largo del curso

-Conocer la causalidad que motiva los distintos comportamientos de los estudiantes a lo largo del curso.

Metodología

El curso tiene una estructura modular que se irá trabajando a lo largo del tiempo de manera que la realización de un módulo proporciona al estudiante las herramientas y conocimientos necesarios para realizar con aprovechamiento el siguiente módulo.

A lo largo del curso se utilizarán distintos manuales de consulta y páginas web relacionadas con cada módulo y con cada apartado específico.

Los estudiantes participaran en la plataforma por medio de chats, foros y videoconferencias online. Así mismo participarán con un blog, Twitter y una newsletter, donde presentarán sus tareas y proyectos.

Instrumentos de obtención de datos

Los datos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos se recabarán a través de los instrumentos anteriormente indicados (Módulo 4. Datos de Métrica) para cada una de las plataformas, por ejemplo, Twitter Analytics o Google Analytics. 

Interpretación

El objetivo de este estudio es ser capaces de encontrar unas prácticas comunes en los estudiantes que nos lleven a diseñar unos patrones de comportamiento dentro del curso para así poder aplicar las estrategias más apropiadas para alcanzar nuestros objetivos.

Por medio del análisis de los datos recogidos podremos saber si dentro de aquellos estudiantes que alcanzan las competencias esperadas tienen en común rasgos personales, de trabajo, de participación o de formación previa. Podemos buscar lo mismo en aquellos estudiantes donde las competencias no se desarrollan de manera óptima y comprobar si existe algún factor que pueda indicar una causalidad a este respecto. Si es así, tendríamos una información veraz con la que poder trabajar para conseguir que todo o un gran número de alumnos desarrollen óptimamente las competencias necesarias para cada curso.

Anexo: Garantías éticas

Dentro de nuestro estudio se hace vital el respeto por la privacidad de los alumnos. Para ello, y en cumplimientos de las leyes vigentes al respecto, informaremos a los estudiantes sobre nuestro propósito de análisis de manera que obtengamos su consentimiento para llevarlo a cabo.